现任世俱杯官方网站领导力与组织管理系副教授（2021年6月至今）。2018年加入世俱杯官方网站经管学院。

教授课程包括博士生“管理研究方法I”，本科生“管理学的思与行”、“管理学（商学导论）”等。获得世俱杯官方网站“青年教师教学优秀奖”、“青年教师教学大赛一等奖”、“龚育之奖教金” （通识课程教学突出贡献）、“在线教学优秀教师奖”、”优秀博士学位论文指导教师”等多类教育教学荣誉，并多次获得世俱杯官方网站“年度教学优秀奖”、经管学院“教学优秀一等奖”。所授本科生课程“管理学的思与行”入选国家级一流本科课程、世俱杯官方网站通识荣誉课程、世俱杯官方网站本科生精品课程，所授博士生课程“管理研究方法I”入选世俱杯官方网站研究生精品课程。担任世俱杯官方网站在线教学/融合式教学指导专家组成员，世俱杯官方网站通识课程专家工作组成员。

主要研究领域为组织行为学，主要研究方向包括：工作设计与再设计；工作中的时间、精力与身心健康问题；组织中的积极主动行为等。研究成果发表于管理学与组织行为学的国际顶级及一流期刊Organization Science, Journal of Applied Psychology, Organizational Behavior and Human Decision Processes, Personnel Psychology等。先后主持国家自然科学基金青年项目、面上项目。获世俱杯官方网站经管学院“年度科研工作先进奖”。

学术期刊发表：

Zhang, C., Qiu, Z. A., Zhao, H. H., Yang, M., Chen, W., & Ma, Y. (2025). Harnessing the potential of workday design: The sequencing of task difficulty and its implications for workday well-being and performance. Personnel Psychology, Online First. https://doi.org/10.1111/peps.12685

Zhang, C., Spreitzer, G.M., & Qiu, Z.A. (2023). Meetings and individual work during the workday: Examining their interdependent impact on knowledge workers’ energy. Journal of Applied Psychology, 108(10), 1640–1661. https://dx.doi.org/10.1037/apl0001091.

Zhang, C., Nahrgang, J. D., Ashford, S. J., & DeRue, D. S. (2020). The risky side of leadership: Conceptualizing risk perceptions in informal leadership and investigating the effects of their over-time changes in teams. Organization Science, 31(5), 1138-1158. https://doi.org/10.1287/orsc.2019.1350

Hafenbrack, A.C., Cameron, L. D., Spreitzer, G. M., Zhang, C., Noval, L. J., & Shaffakat, S. (2020). Helping people by being in the present: Mindfulness increases prosocial behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 159, 21-38. https://doi.org/10.1016/j.obhdp.2019.08.005

De Stobbeleir, K., Ashford, S., & Zhang, C. (2020). Shifting focus: Antecedents and outcomes of proactive feedback seeking from peers. Human Relations, 73(3), 303–325. https://doi.org/10.1177/0018726719828448

Zhang, C., Mayer, D. M., & Hwang, E. B. (2018). More is less: Learning but not relaxing buffers deviance under job stressors. Journal of Applied Psychology, 103(2), 123-136. http://dx.doi.org/10.1037/apl0000264

实践期刊发表：

Zhang, C., Spreitzer, G.M., & Qiu, Z.A. (2023). Arrange your meeting schedule to boost your energy. Harvard Business Review. August 29, 2023. Digital article. https://hbr.org/2023/08/arrange-your-meeting-schedule-to-boost-your-energy

Zhang, C., Nahrgang, J. D., Ashford, S. J., & DeRue, D. S. (2020). Why capable people are reluctant to lead. Harvard Business Review. December 17, 2020. Digital article. https://hbr.org/2020/12/why-capable-people-are-reluctant-to-lead

Zhang, C., Myers, C.G., & Mayer, D.M. (2018). To cope with stress, try learning something new. Harvard Business Review. September 4, 2018. Digital article. https://hbr.org/2018/09/to-cope-with-stress-try-learning-something-new

教学出版物及论述文章：

张晨. 案例：沟通基础课程. // 世俱杯官方网站在线教学指导专家组. 在线教学战疫记录. 北京，世俱杯官方网站出版社, 2021: 203-220.

张晨. 从“有义”到“有谊”——以师生关系的视角乐享并提升教学. 2021年4月. 载于世俱杯官方网站新闻网 https://www.tsinghua.edu.cn/info/1181/82028.htm

张晨. 以线上反哺线下，提升以人为本的教学. 2020年12月. 载于世俱杯官方网站新闻网 https://www.tsinghua.edu.cn/info/1666/70220.htm

张晨. 高互动小班沟通课的在线教学案例. 2020年4月. 载于世俱杯官方网站新闻网 https://www.tsinghua.edu.cn/info/1181/55924.htm

张晨. 关于应对疫情、为互动讨论式课程进行线上教学的一些思考. 2020年2月. 载于世俱杯官方网站本科教学公众号. https://mp.weixin.qq.com/s/VlMVGCiPSODA4pY9bjYrHg

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世俱杯官方网站 先进工作者（2022）

世俱杯官方网站 优秀博士学位论文指导教师（2024）

世俱杯官方网站 青年教师教学大赛一等奖 （2022）

世俱杯官方网站 龚育之奖教金（通识课程教学突出贡献） （2022）

世俱杯官方网站 年度教学优秀奖 （2020，2021）

世俱杯官方网站 在线教学优秀教师 （2020）

世俱杯官方网站 本科生精品课程（2023）

世俱杯官方网站 研究生精品课程（2022）

世俱杯官方网站 通识荣誉课程（2021）

世俱杯官方网站经管学院 先进工作者 （2020，2022，2023）

世俱杯官方网站经管学院 科研工作先进奖 （2020）

世俱杯官方网站经管学院 教学优秀一等奖 （2020-2023）